Titulación
Ana Karina Galván Fuentes. Titulación de Licenciatura.
Banco de Asesores
En este apartado podrás consultar los diferentes asesores de la unidad
Dr. VÃctor Manuel Santos López
vsantos@upn.mx
Formación
Licenciado en Administración TurÃstica
MaestrÃa en Educación con campo en planeación educativa
Doctor en Ciencias de la Administración
Estancia Posdoctoral en AntropologÃa FÃsica
Master en EcologÃa Emocional
Diplomado en Docencia Universitaria
Diplomado en Creatividad en la Educación
Diplomado en Desarrollo e Innovación de Empresas TurÃsticas
Diplomado en Educación Emocional y coaching
Diplomado como facilitador en Musicoterapia
Temas de investigación y asesorÃa
Gestión educativa
MetodologÃa de la investigación, planeación, competencias
Gestión emocional
Opciones de titulación
Las definiciones que a continuación se pueden consultar, se han recuperado del Reglamento General para la obtención del tÃtulo de licenciatura en la Universidad Pedagógica Nacional, publicado en la Gaceta UPN 139 de abril mayo de 2019.
Tesis
Es un trabajo escrito que implica un proceso de investigación en torno a un problema teórico o empÃrico en el campo de la educación. En la tesis se identifica un problema, se construye como objeto de estudio y se asume una postura metodológica a partir de determinados supuestos teóricos, para valorar una hipótesis; en el que se demuestre un manejo del tema y la formación disciplinar.
Texto publicado
Es un documento en el que el egresado presenta un texto educativo de su autorÃa, publicado en una revista arbitrada o como capÃtulo de libro publicado por una editorial reconocida en el ámbito académico. En esta opción el trabajo de titulación consta por lo menos de dos secciones: la primera narra el contexto de producción del texto y la segunda incorpora el texto publicado de forma Ãntegra. No se reconocerá un texto en cuya coautorÃa participe algún docente de educación superior.
El texto será de coautorÃa entre pares estudiantes. La extensión del documento estará determinada por cada programa educativo.
Tesina / Recuperación de la experiencia profesional
Se trata de un trabajo en el que se plasma la identificación de la experiencia profesional del sustentante en su actividad educativa. Comprende la narración contextualizada de su experiencia, asà como la caracterización de los enfoques teóricos y metodológicos de su práctica educativa.
Tesina / Historia de vida
Es un trabajo donde se presenta la trayectoria personal o profesional. Se trata de realizar una reconstrucción histórico-contextual en primera persona, identificando las fuentes teóricas que le dan validez a los sucesos que se describen. Asimismo, debe contener un análisis, valoración y contrastación de los sucesos narrados.
Tesina / Análisis de testimonio
Es un documento que tiene el propósito de presentar un suceso educativo en el que participó u observó el sustentante. El trabajo contiene la identificación del suceso y la reconstrucción objetiva del mismo, acompañada de las fuentes teóricas que permitan su validación.
Tesina / Trayectoria formativa
El egresado presenta un trabajo de titulación en donde analiza las habilidades, destrezas, actitudes y conocimientos que alcanzó en su formación profesional en alguno de tres momentos: el recorrido formativo en las distintas asignaturas o unidades curriculares del plan de estudios; la experiencia realizada en las prácticas profesionales; o las actividades implementadas durante la prestación del servicio social.
Tesina / Ensayo
Es un documento que se caracteriza por presentar juicios personales sobre un tema educativo, cuya profundidad y extensión en el tratamiento son variables. En este trabajo se expresan concepciones y relaciones sobre un tema educativo y las interpretaciones que hace el autor. Debe estar fundamentado en información actual que permita apoyar y confrontar diversas perspectivas para obtener una sÃntesis propia.
Tesina /Â MonografÃa
Es un estudio especÃfico y exhaustivo sobre un tema educativo. El trabajo se debe realizar con profundidad, desde un punto de vista original, articulando la información de modo que se trascienda la mera acumulación de datos. Se utiliza fundamentalmente la investigación documental.
Tesina / Informe académico
Es un documento que tiene la finalidad de presentar los resultados que el egresado obtiene, después de desarrollar actividades tendientes a modificar un aspecto del campo educativo. Consiste en una aproximación descriptiva, cuyo objetivo es exponer y definir con precisión las caracterÃsticas y condiciones en que se presenta el fenómeno educativo seleccionado para su estudio.
Innovación e intervención / Proyecto de intervención
El egresado presenta un trabajo de titulación mediante el cual, a partir de una indagación y un diagnóstico en un contexto especÃfico, propone acciones para modificar procesos y prácticas educativas en distintos ámbitos; el texto refleja el dominio que el estudiante posee sobre la problemática en cuestión, su propuesta de intervención y un manejo de bibliografÃa reciente.
Innovación e intervención / Proyecto de intervención pedagógica
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Es un documento que expone una estrategia de trabajo propositiva que recupera la valoración de los resultados de la aplicación de la alternativa, en donde se resaltan aquellos aspectos teóricos, metodológicos e instrumentales que permitieron la explicación y el reconocimiento de su limitación y/o superación del problema docente planteado. En él se señalan las intervenciones del docente en el proceso de construcción de los contenidos escolares con los sujetos y los métodos
Innovación e intervención / Proyecto pedagógico de acción docente
Es un documento en donde se expone el conjunto de lÃneas de acción desarrolladas por el egresado, para enfrentar un problema significativo de su práctica docente en el aula o la escuela, en función de las condiciones, dilemas o conflictos, facilidades e incertidumbres que presentan.
Innovación e intervención / Proyecto de gestión escolar
Es un documento en el que el egresado propone una intervención dirigida a mejorar la calidad de la organización, asà como el funcionamiento de la institución educativa, donde se exponen el conjunto de acciones a realizar por el colectivo escolar, señala la forma de su organización, los recursos y los espacios escolares necesarios para crear un marco que permita el logro de los propósitos educativos.
Innovación e intervención / Proyecto de desarrollo educativo
Es una propuesta en la cual se propone resolver un caso, una situación de mejora o un problema detectado en el proceso educativo, que es el motivo de la intervención. Implica el diagnóstico y contiene los fundamentos teórico-metodológicos de la acción innovadora, la estrategia, las condiciones particulares que llevarán a su aplicación, los recursos necesarios, los tiempos y las metas esperadas. Se origina y desarrolla en los ámbitos formal, no formal e informal.
Innovación e intervención / Proyecto de innovación educativa
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Es un trabajo donde el egresado propone la solución, disminución o mejora de un problema educativo (un qué) y propósitos definidos (un para qué). Se origina y desarrolla en distintos ámbitos y busca trascender el paradigma educativo tradicional dominante en los procesos educativos, con la intención de contribuir a mejorar la calidad de los mismos.
Trayectoria profesional
El egresado recupera reflexivamente su experiencia profesional en el campo educativo, vinculada a la formación recibida, y presenta un informe al respecto. Esta modalidad se presenta exclusivamente de forma individual y precisa de asesor. Para elegir esta opción el egresado debe contar con una trayectoria o experiencia probada, en una o varias instituciones, por un periodo mÃnimo de 24 meses, no necesariamente consecutivos.
Informe de intervención
Es un documento que da cuenta de la implementación de un proyecto de intervención e incluye valoración de los resultados.
Examen general de conocimientos
El egresado muestra en una evaluación escrita el nivel de dominio de los contenidos curriculares propios de la licenciatura que cursó.
Programa de actualización profesional
El egresado participa en un programa, presencial, semipresencial o en lÃnea, dirigido al desarrollo de habilidades o a la actualización de los saberes requeridos para su desempeño como profesional de la educación.
